11月5日下午，以“弘扬劳模精神 致敬匠心耕耘”为主题的宝山区中小学“丰收节”暨“劳模工匠进校园”行动阶段交流活动，在宝山区“行知行”第三空间举行。活动以劳动为纽带、以匠心为指引，深度探讨劳模精神与劳动教育的融合路径，为区域“五育并举”推动教育高质量发展注入鲜活动能。上海市教育发展基金会理事长王荣华，上海市教卫工作党委副书记顾红亮，上海市总工会党组成员、副主席丁巍，宝山区人大副主任、区总工会主席顾瑾以及市教委、市总工会相关部室，区总工会、区教育工作党委、罗泾镇负责同志参加活动。

当日，月浦实验学校、乐业小学、淞滨路小学、泗东小学的学生们，循着学校课外活动课程安排，在此开启8课时沉浸式劳动教育实践。十多位劳模工匠化身“实践导师”，带来技能体验、非遗手作等特色项目，成为现场最亮眼的风景线。笑声、指导声、掌声交织，绘就一幅有声有色、有汗有光的劳动育人画卷。

王荣华对宝山区推进劳动教育、弘扬劳模工匠精神的探索与成果给予高度肯定，希望宝山能够持续深化学陶师陶，深入学习于漪老师的教育家精神，以立德树人为根本，让劳动教育真正成为滋养青少年成长的沃土，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。他提出三点期望：一是完善“行知行”劳动教育课程链，实现劳模工匠资源全覆盖；二是建立“劳模工匠进校园”长效机制，推动优质教育资源高效转化；三是总结提炼协同育人模式，打造全国劳动教育“宝山样本”。他强调，要让孩子们在亲身参与中感受匠心、理解劳动，让“润物细无声”的劳动教育真正深入人心。

顾红亮表示，上海始终牢记总书记重要指示，以地方立法护航劳动教育。他指出，劳动教育是“五育并举”的关键环节，将“丰收节”与“劳模工匠进校园”相结合，赋予劳动教育场景感与榜样力，既让孩子们体悟“耕耘到收获”的艰辛与喜悦，又能从劳模工匠身上汲取“精益求精、创新奉献”的精神力量。他希望宝山进一步深化劳动教育与五育融合，深挖区域特色资源，完善评价体系，为学生全面发展注入强劲动力。

交流会上，宝山介绍了“劳模工匠进校园”课程的建设进展与阶段成果；区总工会、区教育学院、劳模工匠及学校代表分享课程开发中的协作故事，畅谈实施感悟与思考。现场还为劳模工匠颁发课程开发证书与劳动校外辅导员聘书。

近年来，宝山区以传承陶行知先生“生活即教育”理念为特色，全力推进“全国中小学劳动教育实验区”建设，创新打造“行知行”劳动教育品牌。从构建家庭、校园、社会三大课程群，到开发百门特色劳动课程；从开展校内劳动教师培训，到推动劳模工匠进校园；从建成70个基地学校、148个校外实践基地，到整合资源打造农耕文化特色“第三空间”实验田——宝山整合多方力量，对中小学、幼儿园劳动教育的课程体系、实践路径、空间资源进行系统规划，构建起“家校社政”四方协同的劳动教育新格局，打造“劳动+思政”“劳动+STEM”“劳动+非遗”“劳动+创新创业”等多元场景。

未来，宝山区将持续深化中小学劳动教育与“劳模工匠进校园”行动，进一步整合优质资源，推动劳模工匠课程与学科教学、课后服务、社会实践深度融合，丰富“行知行”劳动教育品牌内涵。通过开发更多贴合学生认知特点与成长需求的实践课程，搭建劳模工匠与师生常态化交流平台，让劳动精神、工匠精神在青少年心中生根发芽，引导学生在动手实践中树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯、提升劳动素养，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献“宝山力量”。